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新余四中校长陈晓红、副校长胡爱根就学区制工作接受市电视台专访

时间:2017-08-20 作者:网友整理
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新余四中校长陈晓红、副校长胡爱根就学区制工作接受市电视台专访

学区办学改革目的

采访伊始,陈晓红先就四中内学区改革目的进行了解读,她说,针对学校之间因教育资源和质量和办学水平存在差异,从而引发择校热,大班额的情况,从2014年秋季起,四中与六中组建新余四中学区,旨在“共享教育教学资源,优化教育资源配置,让更多学生享受优质教育资源。“

四中学区组建方案

在谈到四中学区组建情况时,陈晓红向记者阐明了一条校长教师交流轮岗模式的探索之路。

方案确定由新余四中长期分管初中的副校长胡爱根担任毓秀校区执行校长,市四中交流特级教师、中层干部、骨干教师13名到毓秀校区新初一任职任教,同时市六中交流对应干部教师到市四中。

作为毓秀校区执行校长,胡爱根 简要介绍了毓秀校区的基本情况。

他提到,校区(新余六中)地理环境优美,文化氛围浓厚,近几年,学校办学规模不断扩大,育人环境不断优化,教育质量不断提高。“学区制将四中与六中打造成为一个联合体,资源共享,以强带弱,共同提高。”胡爱根满怀期待地说。

学区改革工作布置

陈晓红在接受采访时表示,为确保学区制良好实施,四中精心部署改革事宜,积极做好前期准备工作,成立学区制改革领导小组和六个工作小组,负责学区制工作平稳顺利进行;执行市政府和市教育局有关文件精神,确保“三共享(共享学校品牌,共享名优资源,共享教学资源)、两交流(干部交流,教师交流)、一保留(机构编制和教师人事关系不变)、六个统一(统一生源学籍,统一财务管理,统一配置资源,统一教学部署,统一考核评价,统一工资福利)”;假期对毓秀校区扩容改造、基础设施维修、教学设施添置,以崭新的面貌迎接新学期到来;将原六中小学部移交渝水六小接管,集中精力抓好中学教育教学;开学前主校区自编的校本教材对毓秀校区的初中部教师进行集中学习和培训。

与此同时,胡爱根畅谈了对今后提升办学水平的打算,具体涵盖统一思想、加大投入、加强建设、优化管理、打造优秀教师团队、提升学生综合素质等多方面。

描绘未来发展蓝图

为更好发挥四中品牌名校的示范性和辐射作用,促进教育事业的进一步发展,陈晓红表示,两校合一以后,将努力引领毓秀校区主校区同步发展。

一是充分发挥主校区特级教师和骨干教师力量,争取在最短时间里缩小两个校区教育水平差距。

二是争取更多的项目和资金,维修改造教育教学设施,进一步缩小两个校区办学条件之间的差距。

陈晓红、胡爱根代表新余四中全体教师表示,大家会齐心协力发挥主校区引领作用,尽早实现两个校区同步发展,为全市学子和家长做好服务,实现办好人民满意教育这个目标。

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